近期,，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖受到社會廣泛關(guān)注,，教育部5月28日就人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題作出回應(yīng),，要求立即整改重新繪制,，并部署對全國中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查,。尺寸教材,，悠悠國事,。有什么樣的教材,，就會培養(yǎng)出什么樣的年輕一代,，就會有什么樣的國家和未來。
教材,，是一副穩(wěn)固提升教育核心競爭力的船舵,。教材作為教育理念、教育內(nèi)容,、教育規(guī)律的集中體現(xiàn),，是教育教學(xué)的關(guān)鍵支撐，是培養(yǎng)一流人才,、引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ),。教育的質(zhì)量如何、競爭力怎么樣,，教材是一個核心指標(biāo),。當(dāng)前，我國正在加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系,、建設(shè)教育強國,、建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。我們的教材與世界科教形勢發(fā)展和我國實際需求還存在脫節(jié)現(xiàn)象,，在一定程度上制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量,。我們必須認(rèn)清國際競爭的新態(tài)勢，在教材中強化爭先意識,，提升教材質(zhì)量,，加快完善教材體系，更好地引領(lǐng)人才培養(yǎng),，更好地適應(yīng)和服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展,。
教材，是一座點亮人民心中的理想和信仰的燈塔,。東西方兩種道路,、兩種制度、兩種價值觀的競爭加速加劇,，不同思想,、價值觀念的碰撞在教材領(lǐng)域集中體現(xiàn)。我們必須堅守教材這一主陣地,，牢牢把握育人育才的重要關(guān)口,，通過教材讓學(xué)生深刻認(rèn)識西方之亂的根源是什么、中國之治的密碼是什么、人類社會發(fā)展的趨勢和規(guī)律是什么,，深刻認(rèn)識馬克思主義為什么行,、中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好,，牢固樹立對馬克思主義的信仰,，對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心,，堅定不移聽黨話,、跟黨走，做社會主義建設(shè)者和接班人,。
教材,，是一顆讓民族凝聚力和向心力勃發(fā)的種子。古今中外,，各個國家都是通過教材將政治主張,、制度理念、價值觀念傳承給下一代,。新時代教材建設(shè)必須旗幟鮮明地體現(xiàn)黨和國家意志,、體現(xiàn)國家和民族的基本價值觀，教育引導(dǎo)廣大青少年準(zhǔn)確認(rèn)識中華文明起源和歷史脈絡(luò),，準(zhǔn)確認(rèn)識中華民族和中華文明的多元一體,，準(zhǔn)確認(rèn)識中華文明取得的燦爛成就和對人類文明的重大貢獻(xiàn)，堅定對偉大祖國,、中華民族,、中華文化、中國共產(chǎn)黨,、中國特色社會主義的高度認(rèn)同,，構(gòu)建中華民族共有精神家園，促進(jìn)各民族在理想,、信念,、情感、文化上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,、守望相助,。
某位名人曾說，一個國家的強盛是在小學(xué)教室的講臺上完成的,。我們初次產(chǎn)生對國家認(rèn)同,、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同等概念的感性認(rèn)識,，或許就來自于教材上某篇課文和觸動人心的插畫,，《長征》中頂著漫天風(fēng)雪艱難跋涉的紅軍,、《飛奪瀘定橋》里不畏槍炮誓要前進(jìn)的戰(zhàn)士，這些畫面定格在我們的腦海,，至今想起來仍蕩氣回腸......（貴池區(qū)馬衙街道紀(jì)工委 王?。?/p>
